《新课程研究》（《New Curriculum Research》），曾用刊名《新课程研究（上旬刊）》等，是由长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，也是中国教育学会教育实验研究分会会刊。创刊时间为2004年，旬刊，16开。
该刊以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点。着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。主要栏目有新课程论坛、新课标解读、新教材透视等。根据维普网2023年5月数据显示，发文量13147篇，被引量4723次，影响因子0.08，被引半衰期1.84，引用半衰期2.8。根据万方数据网2023年5月数据显示，下载量158467次。
该刊荣获了“全国中文核心期刊”。
杂志简介
《新课程研究》杂志是由湖北长江出版传媒集团有限公司主管，长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
办刊宗旨
作为高等院校的学术研究性期刊，《新课程研究》瞄准课程改革，立足课改实际，关注高等教育发展动态，致力于为高校教改提供交流、借鉴和理论支持，促进新课程改革的深入发展。是高校教师、学生、教育管理工作者展现理论与实践成果，开拓创造性思维，总结新思想、新理念、新教法的平台。
精选栏目
高教论坛：展示高校课程改革的创新论述、发展动态、先进理念，高校教学管理的新做法、新趋势、新动向。
专业建设：展现高校专业建设的科学定位、品牌及特色的开拓创建，优质专业资源的共建共享，新知识、新理论和新技术对专业内容的充实，专业教学和实验的结合，人文、科学教育的融入，以及文理交叉、学科融合等研究与探讨。
教材建设：有关整合高校专业优势与教材资源，规范教材评价选用机制，积极开发创新教材、多媒体立体化教材，构建精品教材网络平台，实现教材资源共知、共建、共享，以及精品教材评优与立项等。
课程建设：追踪课程改革前沿, 展示最新研究成果,宣传创新的教材品牌和特色,促进精品课程建设，构建科学有效的课程体系。
师资建设：密切关注高校教师专业发展和成长过程，探索招生扩张与师资力量不足、质量不高的矛盾，注重从思想观念、办学效益、管理模式等角度研究师资管理。
高校管理：开拓高校管理“依法治校”、“以人为本”的新思路，研究现代大学制度的完善和构建以及高校内部行政权力和学术权力的制衡,为高校的改革和发展提供管理制度的保障和平台。
就业指导：帮助高校展开就业指导教育，着重倡导与就业市场紧密联系的人才观、就业观。
投稿须知
1.稿件应具有科学性和实用性，凸显高等教育改革与发展的新动向、新观点，要求文章论点明确、逻辑严密、结构严谨。
2.论文以4500字符为宜，来稿请使用Word电子版，基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等，并请注明作者通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等信息。
所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！投稿详询！
